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落于笔墨即成诗,化为旋律即为歌

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摘要受主客观因素的制约，民族地区的音乐课教师能力参差不齐、音乐素养参差不齐。有的教师不会教唱歌，在如何正确发音、如何根据学生的嗓音条件选择适合的演唱歌曲，怎样把握歌曲的演唱风格，

作者沙国才

机构地区四川省彝文学校

出处《四川教育》 2017年第4期48-48,共1页

关键词笔墨旋律教师能力演唱风格主客观因素民族地区音乐素养嗓音条件

分类号 J212 [艺术—美术]

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四川教育

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