数学日记与学生的元认知能力

元认知是个体对自身认知活动的自我意识、自我控制和自我调节。数学日记是学生对自己数学学习情况的记录与反思。数学日记可以唤起学生对数学学习过程的回忆，加深学生对知识的理解，让学生学会学习。合理利用数学日记，能够有效提高学生的元认知能力。