突显实验的价值，彰显实验的魅力

视频资源铺天盖地，多媒体仿佛成为了课堂教学的主角。物理教学也卷入了信息化浪潮的峰口浪尖。不可否认，多媒体教学确实增大了课堂容量，激发了学生学习物理的兴趣。但是，隔岸观火远不如身临其境。只有学生自己动手获得的知识，才不会是浅显的。