静态知识动态化，教学材料实践化

新课标明确提出，数学要培养学生借助已有知识获取新知的能力，并使学习成为一种探究活动。数学教学的根本出路，在于培养儿童的学习能力、创造能力和自我发展能力，其核心就是让学生主动参与探究知识的过程，让学生的能力在探究中得到发展。