利用微课教学优化初中数学课堂

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摘要随着素质化教育、新课程改革的深入推进,初中数学教学方式发生较大转变,教师开始意识到学生的主体性地位,逐步创新课堂教学模式,微课教学就是其中典型代表,即教师通过提前制作教学微视频并要求学生观看,不仅能够有效增加学生与教师之间的良好互动,还可提高课堂教学质量与效率.受到传统教学模式的影响,数学课堂仍存在多种问题,因此,教师应加大对微课教学的重视程度,以视频为基础,帮助学生获得新知,复习旧知识,降低学生数学学习的难度.基于此,本文重点探讨通过微课教学优化初中数学课堂的途径.

作者杨建浩

机构地区博罗县响水中学

出处《数学学习与研究》 2017年第6期22-23,共2页

关键词初中数学微课教学教学质量教学模式

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G633.6 [文化科学—教育学]

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