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激励主动参与丰富数学经验

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摘要理想的数学教学应该是从学生的生活经验和已有的知识背景出发,给学生提供充分的从事数学活动和交流的机会,帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,同时,获得广泛的数学活动经验.基于这一数学教学观点,下面谈谈我的几点体会.

作者汤国玉

机构地区江苏省镇江市丹徒区荣炳中心小学

出处《数学学习与研究》 2017年第6期49-49,共1页

关键词数学经验主动参与数学活动经验激励知识背景生活经验数学教学数学知识

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2017年第6期

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