摘要
小学阶段的数学教学大纲明确指出小学中年级数学教学任务主要在于培养学生学会初步的比较、分析、抽象和概括等,能够对相对简单的数学问题做出正确的判断,并逐渐向有条理的分析问题和思考问题转化,同时,在教学实践中兼顾学生思维的灵活性.因此,现阶段,如何培养小学生的数学思维能力已经成为小学教育阶段重点研究的问题.本文在分析了我国小学中年级学生思维特点的基础上,对如何在课堂教学实践中采取有效措施提升学生的数学思维能力进行了系统的探究,希望能够逐步提升我国小学数学教育水平,为学生的未来发展打下坚实的基础.
