小学数学自主学习的有效性探索被引量：1

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摘要在新课改下,小学教学模式不断地调整与改善,教师也更加注重小学生数学思维与自主学习能力的培养.然而,由于小学生对数学学习兴趣不高、课堂学习中不能充分地发挥主体地位等各种原因,小学生自主学习的有效性与效率并不高.本文对当前小学生自主学习中的问题进行分析,并总结出几点提高小学数学自主学习有效性的建议与策略.

作者蓝新平

机构地区广东省韶关市吴礼和中心小学

出处《数学学习与研究》 2017年第6期109-109,共1页

关键词小学数学自主学习有效性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2017年第6期

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