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石本无火,相击乃生灵气——小学数学教学课堂合作学习探索研究

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摘要新课标实施以来,众多一线教师开启了课堂教学模式的探索之路,怎样的课堂模式是学生所喜欢的并能带来教学的高效？由于小学生的主观能动性以及自制能力还比较有限,很多时候,一堂课下来,有的学生理解得比较好,但是有的学生学习效果就很不理想.学生之间的差异普遍存在,综合各种教学方法,笔者认为合作学习比较适合数学教学的实际.本文从四个方面来探究合作学习教学方法在小学数学课堂中的运用：兴趣指引＂想＂合作,强化引导＂助＂合作,体验成功＂乐＂合作,科学评价＂促＂合作.

作者王秀芳

机构地区江苏省海安县墩头镇仇湖小学

出处《数学学习与研究》 2017年第6期114-114,共1页

关键词小学数学合作学习课堂成效

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

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