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小学数学课堂设计问题情境模式的探索及尝试
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摘要
新时期教育教学改革对小学数学教学提出了更高的要求,问题情境教学模式在小学数学教学中的应用是新课改背景下小学数学方法创新的一种重要模式,能够很好地适应小学生好奇心强的发展阶段特点,在刺激小学生学习探究兴趣、诱发思维积极性发展等方面发挥着十分重要的作用.基于此,本文对小学数学课堂设计问题情境模式的相关内容进行了分析和探究,以期为小学数学教学活动创新提供一定的参考.
作者
刘艺媛
机构地区
山西省大同市实验小学
出处
《数学学习与研究》
2017年第6期124-124,共1页
关键词
小学数学
课堂设计
问题情境模式
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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