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关于新课程标准下初高中数学教学衔接的思考被引量：5

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摘要很多学生在进入高中数学学习后感觉数学十分深奥、难懂.经过一段时间的教学后,教师发现部分学生逐渐对数学失去信心,数学成绩也相对初中有了显著的下降.很多初中数学非常好的学生进入高中的数学学习后,数学考试甚至难以及格.这种现象的出现值得所有的数学教师引起高度的重视.

作者杜广艳

机构地区山东省临沂义堂中学

出处《高中数理化》 2017年第6期22-22,共1页

关键词高中数学教学衔接新课程标准数学学习初中数学数学教师数学成绩数学考试

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2017年第6期

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