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小学语文词串式识字有效性浅谈
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摘要
词串式识字是苏教版中独有的一种识字类型,具有形象性、整体性和可读性。在本论文中首先介绍了词串式识字的概念,然后对词串式识字在当前小学语文教学中存在的问题进行了探讨。
作者
邹金娟
机构地区
昆山市石浦中心小学校
出处
《科学大众(智慧教育)》
2017年第4期60-60,共1页
Popular Science
关键词
小学语文
词串识字
有效策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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