在学前数学活动中培养幼儿的创新能力

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摘要学前数学活动作为创新意识产生、创新思维激发、创新能力培养的主渠道,不仅是幼儿正确认识周围世界的需要,而且有利于培养幼儿的好奇心、探究欲、思维品质及数学学习兴趣.由于数学本身具有抽象性、逻辑性、辨证性及广泛的应用性特点,幼儿即使掌握了粗浅的数学概念,在学习简单的运算时,也需要把感知到的资料,经过一番分析与综合、抽象与概括、判断与推理,由感性认识逐步上升至理性认识.

作者白玉格张淑会

机构地区河北省石家庄市开发区第一幼儿园

出处《动漫界（幼教365）》 2017年第16期86-87,共2页

关键词创新能力培养数学活动幼儿数学学习兴趣创新意识思维激发思维品质数学概念

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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动漫界（幼教365）

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