过程性考核的实践探索——以石家庄邮电职业技术学院为例

过程性考核是有别于传统考核方式的一种考核,强调的是教学过程中对学生学习状况和学习成果进行多方面、多形式、分阶段的考核,它在促进学生改善学习态度、提高学习效果以及促进教师以学生为中心进行教学改革等方面具有重要作用。石家庄邮电职业技术学院围绕过程性考核进行了实践探索,本文就其做法进行了介绍,对取得的成效、存在的问题进行了剖析,并提出了完善对策。