构筑学生有“获得感”的课堂被引量：6

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摘要时下，中国课改悄然进入了模式多元期，形形色色的课改样式竞相登场：生本课堂、自主课堂、灵动课堂、实效课堂、快乐课堂……其实，课改花样的翻新不等于课改效力的提升，课改样式的量增不等于课改新质的生发，有真效的课改都是触动师生心灵的创举，“我找到了课改的感觉”才是真课改进行时的证据。好的课改一定是学生学有所获的课改，“获得感”是学生为课改打分的权威依据；

作者龙宝新

机构地区陕西师范大学教育学院陕西省教育学会

出处《教师教育论坛》 2017年第4期86-87,共2页 Teacher Education Forum

关键词自主课堂学生快乐课堂课改进行时样式师生

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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