摘要
由于在学前教育和中小学教育中重视传统的文化知识教育,较少人格教育,导致当代大学生普遍存在诸多的人格不足,尤其是不能正确地面对人生挫折。因此,作者以地方高校的古代文学课程教学为依托,在教学中结合文学史上的作家作品情感体验,对大学生进行人格教育的渗透。论文选取李煜后期词作的情感为例,阐释在古典诗词情感赏析中渗透大学生直面人生挫折的人格教育。
出处
《湖南科技学院学报》
2017年第3期52-54,共3页
Journal of Hunan University of Science and Engineering
基金
2015年湖南省教育厅教改项目"基于人格教育的地方高校古代文学教学改革研究"