少数民族学生三语习得中英汉称呼语的语用迁移研究

由于文化差异,汉英两种称谓体系表现出了极大的不同,因而少数民族地区学生在英汉称呼语习得的过程中,容易产生语用迁移。本文旨在通过对少数民族地区学生在英汉称呼语习得过程中的语用迁移进行研究,并通过将称呼语放在英汉跨文化交际的语境中进行对比研究,来培养少数民族地区三语习得学生的文化意识,进而能够有助于他们正确运用称呼语,提高他们的英语语言综合运用能力、语用能力和跨文化交际能力,减少不必要的语用失误。