基于提升学生主体地位的高职英语活动教学策略研究

本文通过分析高职学生英语学习特点和高职英语教学现状,明晰高职英语活动教学中存在的主要问题,提出适合高职学生学情特点的活动教学策略,以优化高职英语教学过程,提高课堂教学效率,提升学生的主体地位。