走向核心素养的课程结构之变

植课程之＂林＂,＂见＂个体之＂树＂,求效益之＂优＂,抵质量之＂＋＂——这是淄博市张店区实验小学正在走向融合深处的＂优＋＂课程所追求的理想境界。其魅力,体现在因内部结构性优化改变而产生的一系列＂化学反应＂,更体现在孩子们自主自发主动投入到探究式学习的热情状态。