浅论数学文化对绘画教学的影响

长期以来,我国的教育部门不太重视美术类专业学生数学文化的学习,导致美术类专业师生逻辑思维、空间想象等能力不强,笔者认为这些能力对绘画的教学具有非常重要的影响。如果教师缺乏这些能力,在绘画教学过程中就会停留于表面,只会对学生简单地灌输自己的感性认识,不能够从深层次的方法上给予学生指导;如果学生缺乏这些能力,就会难以理解教师传授的绘画理论和方法,在绘画过程中难以从感性认识上升到理性认识层面,只会照葫芦画瓢。