留守儿童教育政策正义性探析——基于罗尔斯的正义原则

罗尔斯的正义原则是分析教育政策正义性问题的主要理论范式。当前,政府为解决留守儿童的教育问题,制定了一系列相关的教育政策,依罗尔斯正义原则来分析,留守儿童教育政策的正义性存在很大缺失,主要表现在教育政策的内容和结果两大方面。究其根本,是留守儿童自身所带有的"最初不平等"、政策的立足点与受益者的需求脱节以及各方利益难以整合。为提高留守儿童教育政策的正义性,应正确运用正义原则的有效处理方式,增强政策制定者与受益者之间的有效互动,整合好各利益体之间的合法权益。