摘要
考试评价是了解学生学习效果的重要手段,要进行考试就必须研究命题,而命题形式的创新一直是 评价研究的难点.高中数学中逻辑关系知识点命题常见形式是进行充分条件、必要条件、充要条件 的判断,这种命题形式在高考数学命题中经常出现.逻辑关系命题的变式,突破了常规的形式,有助 于实现测评激励和导向功能,反映了学生思维的过程,能帮助学生积累数学的基本经验.
出处
《数学教学通讯》
2017年第15期34-35,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
