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“问题导学法”在高中数学教学中的应用与思考被引量：4

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摘要学习的过程是解决一个个问题的过程,通过问题导学将传统的知识灌输教学模式改为引导学生主动学习的模式,通过问题让学生感受数学知识、方法的多面性,增强学生探究过程中的有效体验,促进知识间的有效联结.

作者储小亚陈赟

机构地区江苏省宜兴中学江苏省宜兴市官林中学

出处《数学教学通讯》 2017年第15期36-37,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词问题导学法高中数学设计思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2017年第15期

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