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高中数学课堂提问的“三个度”

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摘要课堂提问是教师在课堂教学中使用最多的教学手段.通过课堂提问,才能引导学生进行高效化的学习.在高中数学课堂教学中,问点选择要巧选角度;问题设计要体现效度;提问对象要凸显广度.

作者谢辉

机构地区江苏省宜兴市丁蜀高级中学

出处《数学教学通讯》 2017年第15期68-69,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高中数学课堂提问三个度

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2017年第15期

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