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谈高中数学教学中关注学生的高峰体验——以《几何概型》教学为例被引量：1

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摘要有效教学视角下思考高中数学教学,可以发现有效教学当有“有效地教学生学”的含义.有效教学的一种体现,就是学生在课堂上的高峰体验.研究表明,精研教学内容,并利用数学思想方法,可以催生学生的高峰体验;而抓住课堂上的生成,则可以将学生的高峰体验推向一个新高度.

作者王娓娜

机构地区江苏省丹阳市第六中学

出处《数学教学通讯》 2017年第12期23-24,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高中数学有效教学高峰体验学习心理

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2017年第12期

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