基于初中、高中差异的高中数学教学策略分析被引量：1

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摘要数学学科教学的主要目的之一是发展学生的数学思维能力,其实这不仅仅是目标也是我们教学的落脚点,不过初、高中学生的数学思维存在着差异,加上学科内容上也有差异,容易导致学习困难,有效的高中数学教学应该充分认识到高中学生的思维特征,从学科特性和思维变化的视角进行课堂教学的组织,通过情境的设置引导学生在尝试中获得知识.

作者张波

机构地区江苏省石庄高级中学

出处《数学教学通讯》 2017年第12期39-40,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高中数学数学思维差异尝试

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

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