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浅谈概念图与数学教学的有效整合被引量：2

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摘要高中生在学习过程遇到的最大困难是数学,各种概念内涵与外延以及定义、定理的运用和对于题目的审视与找出各种概念之间的联系,还有思想方法的选择等等,对学生来说都是很大的障碍.那么如何破解这些障碍呢？在基于概念图的基础上,让学生通过概念图找到突破口,为数学教学改革引入一个新的思路.

作者戴俊凯

机构地区广东省佛山市顺德区勒流中学

出处《数学教学通讯》 2017年第12期60-61,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词概念图数学教学有效整合

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2017年第12期

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