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优化问题情境激发学习兴趣

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摘要由于初中数学具有较强的逻辑性和抽象性,导致很多学生面对数学有着一定的恐惧与困惑,进而导致学生数学学习的兴趣逐渐降低.在初中数学教学中引人问题情境的教学方式,以学生为中心展开教学,为学生营造良好的教学氛围,调动学生的积极性,使学生主动地参与到教学中,从而提升教学的整体质量.本文就如何优化课堂问题情境在初中教学中的应用进行探讨.

作者许张雁

机构地区安徽省淮北市相山区实验中

出处《试题与研究（教学论坛）》 2017年第16期30-30,共1页

关键词问题情境学习兴趣

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2017年第16期

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