摘要
阅读教学在高中英语教学中占有重要地位。科学有效的导引对阅读教学的成功起着至关重要的作用。教师在面对不同层次的教学班级时,如何采取有效的导引方式,对培养和提高学生的阅读能力尤为关键。本文基于"因材施教"的教学原则,探索英语阅读教学的三种"分层导引"模式,即"控制型任务"导引模式、"半开放式任务"导引模式和"开放式任务"导引模式。
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2017年第5期65-67,共3页
Journal of Teaching and Management
基金
全国教育科学"十二五"规划2013年度单位资助教育部规划课题"普通高中导引--生成课堂教学改革研究"(FHB130462)的研究成果
