摘要
本文在相关理论指导下阐述了慕课下"审计学"研究性教学与传统教学的区别以及研究性教学改革的结构,在此基础上提出了慕课下"审计学"研究性教学改革的模式:组建课题小组、创设问题情境、选择研究课题、组内合作研究、课堂面授。最后分析了制约慕课下"审计学"研究性教学改革的条件。
出处
《财会月刊（下）》
北大核心
2017年第4期68-72,共5页
Finance and Accounting Monthly
基金
山西省高等学校教学改革项目"<审计学>研究性教学方法研究"[项目编号:晋教高(2015)21号]
山西财经大学2016级校级教改一般项目"慕课"背景下的财务会计实验教学改革研究(项目编号:2016222)
山西省高等学校教学改革创新项目(项目编号:J2016051)
山西财经大学2017年校级教学改革创新项目"‘MOOCs’下<中级财务会计>研究性教学改革:结构
模式与条件"(项目编号:2017104)
