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数学课堂体验式教学探讨
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摘要
文章以市级公开课“抽样”为载体,分析当前体验式教学的现状与问题,阐述体验式教学的概念与意义,井对如何在数学课堂中开展有效的体验式教学提出一些意见和看法。
作者
郑丹凤
机构地区
浙江省温州市鹿城实验中学
出处
《成才之路》
2017年第10期33-33,共1页
Way of Success
关键词
数学课堂
体验式教学
抽样
主体地位
主动学习
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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