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数学“做中学”情境整合教学探析
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摘要
学生参与到数学教学活动中,在做中学,动脑动手相结合,能够有效地提高数学思维能力。文章从通过动手实践理解数学知识、培养学生主动探究能力、全面提高学生的数学素质等方面,探讨数学“做中学”情境整合教学。
作者
李婷婷
机构地区
江苏省南通市城南小学
出处
《成才之路》
2017年第10期40-40,共1页
Way of Success
关键词
数学教学
做中学
情境
整合教学
探究能力
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
G623.5 [文化科学—教育学]
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