习作教学的“理性”向度研究

习作教学要重视对学生的研究,激发学生习作情感,引导学生关注生活。还要引导学生学会发掘、积累习作素材,减少命题等对习作的束缚,明确文学作品和习作的区别,强调习作内容的真实性,要通过各种形式小练笔增加习作量。