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识字教学的策略研究
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摘要
识字教学是小学语文教学的一项重要任务,它是阅读与写作的基础,有趣的识字方法,可以增加学生的兴趣,增强学生的记忆。文章从识写分流、循序渐进,看图会意、揭示字理,结合经典、传承人文三方面,研究识字教学的策略。
作者
陆丹凤
机构地区
江苏省扬州市江都区小纪中心小学
出处
《成才之路》
2017年第12期95-95,共1页
Way of Success
关键词
识字
语文教学
学习兴趣
增强记忆
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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