不妨化迎评压力为自律动力

在幼儿园教育质量参差不齐的学前教育发展背景下，教育行政管理部门加强了质量督导与评估，来规范办园行为和促进质量提升。但是，许多幼儿园教师反映，过于频繁的检查与评估扰乱了园所正常的教育教学秩序，呼吁减少检查频率。那么，每一位具体面对督导评估压力的幼儿园教师该做出何种正确选择呢？答案是做到内外平衡，不是简单地抗拒督导，也不是一味地迎合检查。