期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高宽课程模式的形成动因和基本理念
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
高宽课程模式在我国曾被译为“高瞻课程”“海伊斯科普课程”等。20世纪60年代,美国展开了著名的“向贫困宣战”运动,高宽课程模式是其中学前教育项目中的组成部分。经过半个多世纪的建构、解构与重构,高宽课程模式已经成为当今世界学前教育领域举足轻重的优秀幼儿园课程模式,它的长效教育结果推进了我们对学前教育高效、长期和综合价值的认识,对于我国幼儿园课程的改革具有积极的作用。
作者
霍力岩
孙蔷蔷
机构地区
北京师范大学教育学部
出处
《福建教育》
2017年第16期22-25,共4页
关键词
课程模式
形成动因
幼儿园课程
60年代
20世纪
教育项目
教育领域
学前教育
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
2
1
王赛.
如何应对幼儿之间的矛盾冲突——基于高瞻课程的幼儿冲突解决策略[J]
.教育导刊(下半月),2015(1):33-34.
被引量:3
2
孙文杰.
幼儿同伴冲突中教师介入行为存在的问题与原因分析——以泰安市某幼儿园为例[J]
.陕西学前师范学院学报,2019,35(4):108-113.
被引量:6
引证文献
1
1
王力,王任梅.
高宽课程中幼儿冲突解决的策略及启示[J]
.幼儿教育研究,2021(2):45-47.
1
霍力岩.
让孩子们具有高度的热情和广泛的兴趣——走近高宽课程模式的理论与实践[J]
.学前教育(幼教版),2012(3):3-6.
2
好之,更要乐之[J]
.东方宝宝(保育与教育),2012(12):75-75.
3
底会娟.
美国高宽课程一日生活中的教师角色[J]
.现代教育科学(普教研究),2015(1):157-159.
被引量:5
4
霍力岩.
高瞻课程模式:鹰架起孩子的主动学习与发展[J]
.为了孩子(2-7岁)(下),2016,0(5):30-31.
5
王佳佳,王文倩.
美国“在家上学”现象研究综述[J]
.教育导刊(上半月),2011(8):39-41.
被引量:3
6
黄爽.
“绿色学前教育”如何评价儿童发展——来自高宽课程COR评估工具的启示[J]
.中国教师,2013(11):25-27.
被引量:2
7
王春华.
《学前教育中的主动学习精要——认识高宽课程模式》评介[J]
.早期教育(幼教·教育教学),2013(2):21-21.
8
王景芝,底会娟,王鑫.
美国高宽课程中形成性评价的应用及其启示[J]
.河北大学学报(哲学社会科学版),2015,40(6):96-101.
被引量:10
9
赵建喜.
学校体育弱势群体成因及对策研究[J]
.科技创新导报,2011,8(36):220-221.
被引量:1
10
周文姬.
向课堂要效率[J]
.新课程(综合版),2010(9):79-80.
福建教育
2017年 第16期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部