让文言文教学“情”“采”飞扬

一般的高中文言文教学往往特别注重两点：一、教文言文的“言”和“文”，积累基本的文言词汇，运用有生命力的语词和句式，感受文气，理解内容，承继文化；二、教“言文统一”中的“言”和“文”，不是“言”和“文”的“拼盘”。古代文艺理论家刘勰在《文心雕龙·情采篇》中这样写道：“情理设位，文采行乎其中。刚柔以充本，变通以趋时。”其意是说根据思想感情谋篇布局后，就要用辞藻表达。随着作者气质的刚健柔婉确立文章的内容后，就要用不同的写法来适应不同文章的要求。