数学课堂上的“自生型探究”——一节试卷评讲课上的意外收获

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摘要数学教学要培养学生的质疑能力和探究能力,课堂上的质疑和探究活动往往都是教师有目的的课前预设,而课堂上通过学生的自主学习和小组合作学习往往会有些意外的、自主生成的质疑和探究,笔者将其称为＂自生型探究＂,它是一种超出预定的、自发性的、更深入的问题的提出、分析、解决、总结和拓展的活动.下面结合笔者执教的一节试卷评讲课所出现的教学片段谈一谈,不当之处请批评指正.

作者孙安玉

机构地区江苏省徐州市铜山区棠张中学

出处《中学数学研究》 2017年第4期7-8,共2页

关键词试卷评讲课数学课堂质疑能力小组合作学习自主学习探究能力数学教学探究活动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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