学生微说课实践初探——以课堂引入为例

在发展学生物理学科核心素养的新课改背景下,本文以＂声音的特性＂课堂引入为例,从学生微说课的提出、学生微说课实施和学生微说课的实践反思等三个方面,阐述了学生微说课在发展学生思维、建设智慧课堂中所起的有益作用。