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以评激趣 爱上课外阅读 被引量:2

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摘要 课外阅读是语文学习不可或缺的组成部分,激发兴趣是培养良好课外阅读习惯的关键,在实践中,教师可口头与书面评价,个性与共性评价,连续与阶段评价,课内与课外评价等多元评价结合,培养小学生课外阅读兴趣,推进语文学习。
作者 林莹
出处 《福建基础教育研究》 2017年第3期61-62,共2页
基金 福建省教育科学“十二五”规划2015年度立项课题的阶段研究成果(项目编号:FJJK15-356)
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献1

  • 1李虹.小学课外阅读指导策略浅谈[J]现代阅读,2011(09).

共引文献9

同被引文献11

引证文献2

二级引证文献4

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