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以评激趣 爱上课外阅读
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摘要
课外阅读是语文学习不可或缺的组成部分,激发兴趣是培养良好课外阅读习惯的关键,在实践中,教师可口头与书面评价,个性与共性评价,连续与阶段评价,课内与课外评价等多元评价结合,培养小学生课外阅读兴趣,推进语文学习。
作者
林莹
机构地区
福州市仓山区实验小学
出处
《福建基础教育研究》
2017年第3期61-62,共2页
基金
福建省教育科学“十二五”规划2015年度立项课题的阶段研究成果(项目编号:FJJK15-356)
关键词
评价
课外阅读
兴趣
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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福建基础教育研究
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