运用闽南文化培养低年级学生的数感

文章基于2011年版数学课程标准理念，认为数感培养对小学生教育十分重要，明确文化特征对学生数感的形成和发展是具有影响作用的。文中从地方语言、生活习惯、村落文化三个角度，分析了闽南文化对数感形成与发展的影响作用，并且提出了在数学教学活动中利用闽南文化特点培养学生数感的具体策略。