小学生数据分析能力培养策略

“统计与概率”作为一个完整的模块，编入数学课程中，对数据的收集、整理、分析与描述以及对事件发生的可能性的刻画，可以帮助学生对某些事件作出合理的推断与科学的预测，进而培养学生的数据分析能力。教师应重视引导学生联系生活经验对数据进行分析，让学生因需要而统计；要积极引导学生对数据进行多层面分析，把学生的思维引向深入；要重视运用动态的观点和方法引导学生去观察、思考、分析数据的运动变化现象，使学生的思维变得灵活；要鼓励学生个性化分析，发展学生思维的独创性。