凸显问题解决策略 促进学生思维发展

在数学学习活动中，教师应引导学生经历认知过程，建立丰富的数学表象，深化建模思想，梳理数理关系和数量关系，努力寻找数学解决问题的思路，形成解决数学问题的活动策略，促便学生掌握数学知识，发展学生数学的思维能力。