中班序数教学的再思考与再设计

在幼儿园对幼儿进行数学教学，首先要创设丰富多彩的数学情景，真实自然的情境创设，能有效激发幼儿的学习兴趣和学习热情；多选用操作性的学习方式，从幼儿熟悉的生活，感兴趣的事件中提供观察和操作的机会，使他们感受到数学的。有趣”和“有用”；要注重操作学具的优化设计和多媒体课件的有效运用，帮助幼儿正确操作，感知数学概念，促进思维发展；几者相辅相成，课堂教学的效益得到显著提升。