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论小学低段朗读能力的培养
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摘要
朗读教学是语文教学极其重要的组成部分,正确、有感情朗读是低段学生学习理解课文必不可少的手段,作为语文老师,应采取灵活多样的教学方法指导及培养学生的朗读能力。
作者
李翠
机构地区
西南科技大学附属小学
出处
《课外语文(下)》
2017年第3期28-28,197,共1页
关键词
小学低段
朗读能力
范读
多形式读
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分类号
G622 [文化科学—教育学]
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