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小学语文品名师课堂,悟阅读精彩
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摘要
本文以新课程标准为背景,从培养学生兴趣、锻炼学生思维、运用巧妙的提问等方式入手,通过对名师课堂的感悟改善学生的阅读能力,名师课堂的运用能将理论与实践统一在一起,从而提升课堂教学效率,让学生能感悟阅读的精彩之处。
作者
王子峰
机构地区
安徽省阜阳市莲池小学
出处
《课外语文(下)》
2017年第3期32-32,共1页
关键词
小学语文
阅读有效性
理论与实践
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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