自主、合作、探究教学模式在高中语文课堂教学中的应用研究

新的课程标准倡导发挥学生的主体意识,充分凸显学生的主体地位,在此背景下,自主、合作、探究式进行模式应运而生。教师实践证明,在这样的课堂模式下,学生的学习自主性和实效性得以充分激活。高中语文学科是富含魅力与灵性的学科,其中蕴含丰富的学生自主学习的空间,我们教师在语文进行中,要充分挖掘教材中的自主、合作、探究的因子,巧妙引导,让学生在语文课堂中尽情展示,从而真正让语文课堂成为学生放飞思想、角逐思维的舞台。