小学高年级阅读教学中随文练笔的策略研究

篇章教学是小学高年级教学的主要方式,与中年级相比加强了理解性阅读,这就要求学生能在整体的语言环境中理解具体的语言,从整体把握文章,领悟作者表达的情感,感受作者塑造的文章形象,理解其中的表达方法,从而一步步养成良好的阅读习惯,为写作积累素材,形成自己的写作风格,本文就是对此进行了研究。