在“践行”中走向“能行”——“图形的放大与缩小”教学实践与思考

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摘要 “行”指“践行”或是“实践”。“行”既是数学教学的出发点又是归宿。在数学教学中应始终贯穿“行”,为行而学、在行中学、学以致行、以行检学,使学生“行”在知识的产生过程,“行”在实践的应用过程。注重“行”的数学教学能激发学生的学习情感,调动学生学习的积极性,锻炼学生的动手能力,增强学生的应用意识。

作者张凯

机构地区江苏泰兴市襟江小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2017年第4期20-21,共2页

关键词践行能行为行而学在行中学学以致行以行检学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

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