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让数学学习向更深处漫溯

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摘要 深度学习让学生的学习不再局限于接受、记忆、模仿和练习,还注重学生思维的发展,培养学生知识的迁移能力,学会多角度分析问题并解决问题。只有让学生的数学学习走向深度,数学课堂教学才会取得更好的教学效果。
作者 范玲
出处 《小学教学参考(数学版)》 2017年第4期88-88,共1页
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